白癜风的治疗方法 https://m.39.net/baidianfeng/a_9338927.html泱泱华夏历史沧桑五千年文明旷远悠长秦砖汉瓦幽闪亮榫卯斗拱万古扬摩天大厦拔地起古今未来共激荡当我们注视着古今建筑看到什么？想到什么？学会了什么？......翻开建筑这本活的历史教科书开始我们的研学为了培养学生的创新精神和实践能力，10月30日，武汉市光谷第一小学六年级余名师生寻迹探史，前往国内首家以建筑科技为主题的展馆——中国建筑科技馆开启了一场建筑研学之旅。认识建筑的第N面“本次研学的‘行前一课’先由你们来上。”行前一课是研学的重要组成部分。研学导师说，希望同学们通过自主的前置性学习，培养通过多种途径查阅相关资料的技能，搭建自学平台，进而培养主动学习的兴趣和能力。在研学导师的组织下，每班学生被分成了若干个小组，每个小组选定一个有关建筑的探究主题，带着问题展开行前学习，由4—6名学生共同完成。中国古代建筑有哪些风格？中国现代建筑有哪些特点？不同时期的荆楚建筑有何特征？未来城市会变成什么样……经过课前认真的准备，课堂上，不少同学把手举得高高的，迫不及待地展示小组前期学习的成果。“老师，我们小组的主题是中国各区域建筑的特点，通过查询资料我们得出，世代以来，中国各民族依据各区域的自然条件，按照各自生产和生活的不同需要与习惯，创造了互不相同的建筑，并在长期发展中形成各自的建筑风格。”一位同学说。随即，小组另一位同学拿出笔记，站起来补充道：“例如在北方黄土地区，人们利用黄土耐久的特性筑成房屋，或构筑成窑洞作为住居。在南方，气候潮湿多雨，人们便以竹木为建筑材料构筑房屋居住。而青藏高原，少雨干旱，昼夜温差大，则多砌筑厚墙式平顶碉房。”“那蒙古包呢？”一位同学问。小组成员面对提问毫不慌乱地回答道：“蒙古族有逐水草而居的游牧习惯，蒙古包建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。”话音刚落，该小组赢得了全班同学热烈的掌声。随后，在研学导师的鼓励下，每一个小组都上台展示了该组成员关于建筑的前期学习成果，大家相互提问，相互探讨，学习氛围十分热烈。最后，研学导师总结各组的展示成果，再以图文、视频结合的形式，系统给同学们讲解了中国古今建筑的特征。近距离感受建筑的多重智慧参观中国建筑科技馆前，研学导师根据场馆的古代建筑、现代建筑、荆楚建筑、未来建筑等内容分布，设计了相应的学习地图，以图文结合的方式向同学们介绍了此番研学活动的内容安排。步入展厅，不同时代各具特色的中国建筑令学生叹为观止。神奇的斗拱榫卯，高贵的屋脊之兽，绚烂的琉璃瓦当，宛若星河瀑布的透光材料，直入云霄的摩天大楼，天马星空的未来建筑……学生们一边参观，一边认真聆听研学导师的讲解。“同学们，在传统建筑工艺中，有一种技术一直沿用到现在，叫做榫卯结构。”在古代建筑展厅，研学导师指着榫卯结构模型说，榫卯结构是在两个木构件上采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫；凹进部分叫卯，榫和卯咬合，起到连接作用。说着，研学导师拿出两张纸折成凹凸结构进行咬合演示。“那这样的结构有什么作用呢？”研学导师介绍，这种不用钉子的连接方式，不但可以承受较大的重量，而且允许产生一定的变形。以此结构建房，可以减小地震伤害。随后，研学导师播放了一则视频，视频中研究人员对一栋采用榫卯结构的建筑模型进行地震模拟测试。当地震强度高达10级时，建筑产生持续而又剧烈的摇晃，但依旧立在原地。研学导师说，这解释了为什么很多古老的木结构建筑经历多次地震后依旧安然无恙。同学们纷纷惊呼：“真是太神奇了！”在荆楚建筑展厅，展厅内陈列的江汉关大楼模型引起了同学们的兴趣。研学导师介绍，江汉关大楼融合了英国古典主义建筑风格，具有重要的历史价值和建筑艺术价值。它采用花岗岩外墙，东、西、北三个立面墙均有花岗石柱廊，坚固壮观。大楼经历了数次战火、洪水的冲击，仍屹立不倒。无论从外观还是建筑质量，江汉关大楼都堪称当时国际先进水平。最后，研学导师还带领着同学们参观了火神山、雷神山“医院”建设纪实展览。研学导师结合视频、大数据和模型向同学们介绍了医院的建设概况，讲解了装配式建造、BIM智能化建造等数十项运用在“医院”建设中的先进科学技术。同学们听得感动而又热血沸腾。一位同学说：“医院，中国速度令人惊叹。城市还是原来的城市，而我们不在是原来的我们。我们比以前更坚强！”了不起的小小建筑师参观了各类展馆之后，各小组开始了下一步的研学活动。研学导师提供了三种实践探究形式：一是模仿语文第11课《故宫博物院》课后范本，制作一张导览图；二是为感兴趣的展馆撰写一段解说词；三是以绘画或模型的方式制作未来建筑模型，并附上设计依据、灵感来源等设计说明。确定了小组实践形式后，各小组就展开分工合作了。制作导览图的小组重走展厅，记录各展馆的方位，设计路线图。一小组发挥创意，设计出充满童趣的动漫式导览图，卡通人物穿着古代、现代、未来各个时期的衣服指引路线，清晰地展现了展厅的全貌，赢得了同学们的好评。撰写解说词的小组也开动脑筋，仔细翻阅馆内相关的介绍材料，进行提炼整合，还配以相应建筑的手绘图片，十分用心。更令人叹为观止的则是同学们关于未来建筑模型的构想了！同学们展开想象，以图文结合的形式进行展现。既有可旋转式的高楼，又有自带防护作用的刺猬式建筑，更有小组设计出了智能环保的水下社区，创意十足。班何泽裕说：“我们将成长为出色的建筑师，打造一个与我们现在已知世界有着千差万别的未来。”研学活动结束后，学校特制了展示栏，对同学们的优秀作品进行表彰和展示，以鼓励学生们敢于想象、勇于探索。班孟卓远在研学心得中这样写道：“在这次研学活动中，我学到了很多建筑知识，对武汉市的标志性建筑也有了更深的了解。通过小组分工合作，我既学会了如何分配任务，提高小组的工作效率，为小组添一份力，也学会了如何倾听其他小组成员的意见，从而更快地对内容进行修改。”“参观结束后，孩子们迅速进行了分工，有的负责画，有的负责写，最终呈现出的作品效果，超出了我们的想象。”武汉市光谷第一小学校长王萍说，可以看出，学生们下了很多功夫，“新时代的教育需要让学校的教育之门打开的更大一些，资源的整合之门打开的更大一些，为学生更好成长打开更多选择之门。本次尝试很成功，今后，学校将围绕培育学生核心素养，持续开展有意义、有特色的研学实践项目。”
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