为加强学生对生物学知识的理解，提高学生的动手实践能力，体会生命科学的魅力，提升对模型制作的志趣，丰富学生的课余生活，增强学生的生物学科核心素养，3月30日上午11点，海南中学第二届生物模型制作大赛拉开帷幕。

本次活动由高中生物教研组精心组织策划，在3月20日对学生进行宣传。学生利用课余时间以团队合作的形式共同制作模型。海南中学高一至高三的三个年级生物学科备课组教师组成本次大赛的评委团。将作品匿名编号并排序后，评委开始了紧张有序的打分。

本次活动共有90个作品，累计余人次参加比赛。

同学们选取身边简单、易得的材料制作模型，如瓦楞纸、塑料瓶、回形针、铁丝、磁铁、泡沫袋、毛线，环保无污染，做到了就地取材。也有同学用超轻粘土、滴胶、3D打印笔、石膏等进行制作，均高度还原微观、精密的分子、细胞结构与生理过程。有些模型还实现了可重复组装、可模拟演示的特点，可谓是精雕细琢、栩栩如生。

难得的是，许多同学将模型制作与生物学社会热点紧密结合。在探究结构、过程、原理的同时，又积极地向大家宣传生命健康的科普知识，实现了学以致用，树立了责任担当。

模型制作的过程实际上是一个科学探究的过程。学生通过不断完善模型，培养了质疑、推理、批判性的科学思维，同时强化了对生物学知识、原理等进行科学探究的能力。

学生应用自制模型观察其特点、展讲结构、演示过程、改进制作，使得宏观的生命结构变微观、复杂的生理过程变简单、抽象的生命规律变形象，实现知识学习动态化、体系化、可视化。

经过了激烈的讨论，评委们根据科学性、创新性、实用性、启发性四个角度，对学生提交的模型作品、作品参赛表、解说视频进行了评分。

最终，高二（5）班李梦蝶、刘溪月的模型作品《神经细胞的结构》摘得桂冠；高二（13）班陈文青的模型作品《体液免疫动态过程》获得一等奖第二名。高二（7）班利小颖的模型作品《植物细胞模型》获得一等奖第三名。在90件参赛作品中，评出一等奖作品15件，二等奖作品30件，三等奖作品45件。

本次生物模型制作大赛各位同学各显其能潜能，以研促学，极大提高了学习生物的兴趣与主观能动性，促进了团队合作能力，展现出海中学子勇于创新、严谨好学的精神风貌。

海南中学在每一次活动中为学生提供了自主发展的舞台，这将进一步引领更多同学积极参与到多元的学习活动中，全面提高同学们的核心素养。

供稿

钟颖妮

编辑

周文倩

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